一丝的家庭情感,基本大部分的留守儿童或多或少都会有心理疾玻
这种疾病,往好的去看,可能最多就是自闭,孤僻,内向。
但往坏的去看,便会滋生出犯罪心理,滋生出报复心理。
所以,留守儿童与其他孩子是两个不同的世界。
这也是为什么,这三十四个孩子们,在面对任何问题时,都给人一种憨憨,单纯的既视感。
其面貌并不是他们伪装出来的,也不是他们真的乖巧,而是他们不知道如何跟别人沟通,做任何事情都比别人反应要慢一拍,久而久之就养成了这种给人一种傻子的感觉。
包括这些记者们询问这些孩子们问题时。
他们不会去猜想你这番话背后的意思,也不会去考虑自己的话会带来什么后果,只会用最简单的自我判断能力去分析。
如同之前副导演询问孩子,每天这么特训是为了什么的时候。
孩子们第一时间回答是,去参加比赛。
是,没错,参加比赛。
但这个比赛并不是只是为了所谓的荣誉,而是为了明天,为了未来,为了他们将后的人生。
而这一切,都是老校长要说的东西。
再说完之前的一段话后,老校长深深的吸了一口气,然后缓缓吐了出来,转身再看向这些孩子们的时候,他的眼神也变得更加柔和起来。
很快,他拉着三十四人之中的特训班班长走出来。
当拉着对方走出来后,此刻大家很明显能看出对方眼神中极度抗拒去接触自己等人。
这种抗拒是源自于内心中的,是不可改变的。
“他叫吴大柱,我们荷花村的村民。”
“早在他三岁的时候,他爸妈就带着行李离开了村子,去外面打工了。”
“那个时候他不懂事,也小,所以并没有什么问题。”
“但随着常年见不到父母,在他成长最关键的环节时,他缺少了父母的疼爱,逐渐开始变得不说话,也逐渐的开始自闭起来,每天就是躲在家中,总觉得自己比别人少了什么。”
“而就在五年前,他的父母在工地工作的时候,出了意外,再见时已经是两盒骨灰,从那天起,他彻底没有了父母。”
“也从那天开始,他再也没有接触过任何人了,除了他年迈的奶奶以外,他不和任何人交流,甚至抗拒见陌生人。”
“如果不出意外,他的人生只有折磨,没有希望。”
“但,就在去年的时候,沈老师来了,他的到来,为这些留守孩童们带来了希望,也彻底的改变了这些孩子们。”
说到这里,校长没有继续说,而是看着吴大柱,开口道:“大柱。”
“到1吴大柱没有任何拖沓,直接回答起来。
校长当着众人的面,开口询问起大柱一个古怪的问题。
“跟这些人说说,当初沈老师到你们家的时候,你做了什么事情?”
随着询问,本以为大柱会直接说出来,但没想到的是,大柱竟然站在原地,就跟做错事的孩子般,低着头,不敢说话,眼神躲闪。
不久后,大柱虎目开始凝聚雾气,滚烫的泪水直接落了下来。
再落泪之中,大柱看着沈飞,然后带着哭腔的声音回答校长的话:“老师来我家的时候,我拿过刀捅伤了老师。”
话音落下。
瞬间,满堂愣祝
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